Rabu, 23 Juli 2014
Puisi Untuk Para Wanita
Ini lah Wanita
Karya : Desy Puurnama
Wanita..
Dia lah sesosok makhluk ciptaan Tuhan yang diciptakan dengan begitu indah..
Keindahan yang ia miliki bukan hanya dari paras ayunya..
Namun keindahan akhlak yang memancar merona di seluruh tubuhnya..
Wanita..
Dia lah sesosok makhluk ciptaan Tuhan yang begitu lembut..
Kelembutan hatinya melebihi kain sutra..
Namun tetap tegar dalam menghadapi setiap cobaan dalam hidupnya..
Wanita..
Dia lah sesosok insan yang tetap tersenyum walaupun keadaan hidup sulit untuk ia pahami..
Selalu ada keceriaan, canda, dan tawa yang ia hadirkan walau kadang luka menggores hatinya..
Wanita..
Dia lah insan Tuhan yang pantang menyerah menghadapi getirnya kehidupan..
Selalu ada semangat yang ia pancarkan walau dengan menitikkan airmata..
Wanita..
Ada lah insan Tuhan yang sulit untuk di tebak..
Ia meminta mu sabar, namun terkadang ia jenuh dengan kesabaran mu..
Ia meminta mu menyibukkan diri, namun terkadang marah bila engkau terlalu sibuk..
Ia meminta mu untuk memanjakannya, namun terkadang ia tak mau di anggap manja..
Wahai pria..
Ini lah wanita dengan segala kekurangannya..
Ini lah wanita dengan segala keluh kesahnya..
Ini lah wanita dengan segala sifatnya..
Ini lah wanita dengan sgala sikapnya..
Maafkan lah kami bila semua kekurangan ini menjadi suatu hal yang menyebalkan..
Selasa, 22 Juli 2014
Puisi Cinta Bertepuk Sebelah Tangan
Cinta Bertepuk Sebelah Tangan
Karya : Desy Purnama
Cinta ini selalu menghias hati kecil ku..
Bayang-bayangmu selalu menari menggoda di otakku..
Saat-saat bersama selalu melintas di mataku..
Kamu adalah sesuatu yang sulit diungkapkan dengan kata-kata..
Namun sangat membekas di jiwa..
Kamu adalah ciptaan Tuhan yang indah dan penuh pesona..
Namun sangat sulit untuk ku gapai..
Kamu dan kamu..
Aku sedih mengingat mu..
Aku sakit mengenang mu..
Selama ini aku tertatih menunggu mu..
Selama ini aku tergopoh-gopoh mengejar mu..
Bahkan semua hal telah rela ku korbankan untuk mu..
Dimana perasaan mu wahai pria berbaju hitam ?
Kenapa begitu sulitnya menaklukkan hati mu ?
Mengapa begitu sulit membuatmu mencintai ku ?
Tak tau kah kamu di setiap doa ku kepada Tuhan, selalu ku selipkan harapan bersama mu..
Ku selipkan doa untuk keselamatan dan kebahagian mu..
Ini lah rasanya cinta bertepuk tangan..
Begitu sakit dan menikam..
Dalam gelapnya hati, ku haturkan segenap pengharapan masa depan..
Semoga kebahagian selalu menyertaimu, meski nantinya bukan aku yang membuatmu bahagia..
Senin, 21 Juli 2014
Dia
Kisah ini dimulai dari 10 tahun yang lalu dimana aku dan dia masih berada di sekolah dasar. Ya, dia itu kakak kelas ku sekaligus tetangga yang membuatku merasakan indahnya cinta pertama. Mungkin terdengar konyol bila diungkapkan namun ini lah kenyataannya, gadis usia 10 tahun jatuh cinta dengan seorang pria yang umurnya lebih tua satu tahun darinya. Saat itu pandanganku terhadapnya adalah sesosok pria yang tampan, baik, humoris, dan mempesona. Dia selalu bisa membuatku tersenyum dan tertawa dengan semua tingkahnya, pintar di bidang agama, dan dewasa. Dia adalah seorang pria yang perfect dimataku. Dan percaya atau tidak, perasaan itu masih ada sampai saat ini, saat umur ku menginjak 21 tahun.
Empat bulan yang lalu, aku menjalin suatu hubungan dengannya. Ya, walaupun hanya sebuah hubungan tanpa status namun aku amat bahagia. Dia mampu membuat ku melayang dengan segala pesona yang ia miliki. Sungguh ini adalah sebuah mimpi yang jadi kenyataan dimana selama ini aku memujanya, mengharapkannya, dan menginginkannya lebih dari seorang teman tercapai.
Namun ada satu hal yang mengganjal dihati ku, apakah ia benar tulus menyayangi ku seperti aku sabar menunggunya selama ini ? Pertanyaan ini selalu hadir dalam hati ku, apalagi bila ku lihat sikapnya kepada ku yang hanya menginginkan ku disaat dia memerlukakn. Entah lah ? Yang pastinya saaat ini aku akan memberikan semua hal yang terbaik untuknya walaupun dilema kadangkala menghampiri.
For my Zeus.
I love you. I miss you. Aku ingin kamu tau kalau aku sayang kamu. Aku mengharapkan kamu memiliki rasa yang sama. Hilangkan obsesimu terhadap wanita itu. Lihat aku disini yang selama ini telah tulus menunggumu dengan segala ketertatihan ku.
Kamis, 17 Juli 2014
Tugas Pak Asep
KUMPULAN CURHAT
Masalah Pertama
Si “ I ” sedang mengalami musibah. Motor yang baru dikreditnya 5
bulan yang lalu rusak berat akibat temannya si “ J ” meminjamnya dan dalam
perjalanan si “ J “ ini mengalami kecelakaan. Si “ I “ bingung ia harus
bagaimana. Ia ingin meminta ganti rugi kepada temannya namun ia tidak sampai
hati karena kondisi ekonomi temannya itu juga sangat pas-pasan.
Solusinya :
Saya mencoba untuk menggali lebih dalam tentang kejadian itu.
Setelah digali, ternyata temannya itu tanpa sengaja melintasi daerah bali
(balapan liar) yang memang daerah seperti itu rawan kecelakaan. Saya pun tidak
bisa menyalahkan siapa-siapa karena itu musibah. Kemudian saya dan si “ I “ ini
menemukan jalan keluar dari permasalahan ini. Akhirnya si “ I “ berniat untuk
mengurus asuransi yang memang sudah terdaftar pada saat ia mengkredit motor
tersebut. Namun jika asuransi itu tidak dapat dicairkan, maka ia berniat
mengembalikan motor itu kedealer dan menanbung kembali untuk membeli motor
baru.
Masalah kedua
Si “ M “ sedang bingung. Sebentar lagi ujian tapi SPP kuliah belum
dibayar. Jika si “ M “ tidak membayar SPP dalam jangka 2 hari, maka ia tidak
dapat mengikuti ujian, sedangkan ia
tidak mempunyai penghasilan dan orangtuanya pun tidak mempunyai uang saat ini.
Solusinya :
Saya menyarankan kepadanya untuk meminta dispensasi kepada pihak
kampus. Namun dia mengatakan bahwa itu merupakan peraturan kampus dan tidak
dapat didispensasi karena sudah pada batas maksimal pembayaran SPP. Kemudian ia
mengemukakan kepada saya bahwa ada teman yang menawarkan pinjaman uang
kepadanya, tapi ia malu. Di situasai yang seperti itu, saya pun meyakinkan
kepadanya bahwa meminjam itu boleh asal dikembalikan dan tidak perlu malu
karena ini juga menyangkut kuliahnya.
Masalah ketiga
Si “ A “ sedang bingung menghadapi ibunya yang mengalami sakit
jantung. Ibunya ini tidak mau dibawa kerumah sakit dengan alasan takut dan trauma dulu saat suami beliau
mengidap penyakit yang sama dibawa kerumah sakit dan pada saat disuntik oleh
dokter, suami beliau itu meninggal.
Solusinya :
Saya menyarankan kepada si “ A “ untuk membujuk ibunya agar mau
dibawa kerumah sakit dengan memberi penjelasan bahwa penyakit seperti itu harus
segera ditangani oleh ahli medis agar tidak bertambah parah. Dan si “ A “ juga
harus bisa mengubah pola pikir ibunya bahwa kejadian yang terjadi pada suami
beliau di masa lalu itu bukan karena disuntik dokter tapi karena kehendak Tuhan
Yang Maha Esa.
Masalah keempat
Si “ D” sedang cemas. Ia mempunyai seorang pacar yang ia cintai
bernama “ E “. Si “ E “ adalah peremuan yang berparas biasa-biasa saja dalam
pandangan orangtua si “ D “ dan juga ia termasuk keluarga yang sederhana.
Sedangkan si “ D “ termasuk golongan keluarga menengah keatas dan mempunyai
pekerjaan sebagai konsultan. Si “ D “ berniat untuk serius dengan wanita pujaannya
itu, namun orangtuanya tidak merestui dengan alasan si “ E “ tidak sebanding
dengan anaknya si “ D “.
Solusinya :
Saya mengajak si “ D “ untuk membuat atau menentukan norma/patokan
mengenai hal-hal yang kiranya menjadi landasan dalam hidupnya. Saya mengajak si
“ D “ untuk membuat perbandingan dengam melihat keuntungan dan kerugiannya.
Kemudian saya mengarahkan si “ D “ untuk membicarakan hal tersebut kepada
orangtuanya secara baik-baik agar orangtuanya yakin dan terbuka hatinya untuk
merestui hubungan mereka berdua.
Masalah kelima
Si “ D “ bingung menghadapi pacarnya yang bernama “ A “. Di satu
sisi ia sangat menyayangi pacarnya tersebut, namun di sisi lain si “ D “ merasa
tertekan dengan sikap dan sifat “ A “
yang sering memaksakan kehendaknya sendiri tanpa mendengarkan si “ D “.
Solusinya :
Saya menyarankan kepada si “ D “ untuk mencoba menjelaskan kepada
pacarnya tersebut bahwa ia tidak suka dipaksa dan minta lah kepada si “ A “
untuk menghargainya sebagai mana adanya serta berilah pandangan-pandangan
positif yang akan mengubah pola pikir
pacarnya tersebut.
Masalah keenam
Ibu “ S “ sering mengalami perlakuan tidak menyenangkan dari
suaminya Bapak “ T “. Bapak “ T “ sering mencaci bahkan memukuli Ibu “ S “
hanya karena masalah sepele. Ibu “ S “ tidak kuat hidup dalam ketertekanan.
Solusinya :
·
Melakukan
instropeksi diri dan mediasi dalam rangka penenangan diri.
·
Menghadap kedua
belah pihak keluarga dan membicarakan jalan penyelesaian yang terbaik serta membuat
perjanjian tanpa merugikan atau menguntungkan pihak mana pun.
Masalah ketujuh
Si “ F “ sedang cemas dan bingung. Pacarnya salah paham saat
melihat si “ F “ berjalan dengan seorang laki-laki. Pacarnya mengira laki-laki
itu adalah pacar barunya si “ F “, padahal itu adalah sepupu si “ F “ yang baru
dating dari luar kota. Si “ F “ pun mencoba menjelaskn kepada pacarnya tersebut
namun HP-nya di nonaktifkan dan saat ditemui dirumah, pacarnya itu tidak ada.
Solusinya :
Saya menyarankan untuk mendinginkan suasana dlu, baru kemudian si “
F “ ini menjelaskan kejadian yamg sesungguhnya bhwa laki-laki yang bersamanya
itu bukan pacar barunya tapi sepupunya yang baru dating.
Belajar dan Pembelajaran
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan
Alam ( IPA )
Kelas/Semester : III / 1
Materi Pokok : Ciri-ciri dan Kebutuhan Makhluk Hidup
Waktu : 2 x 35 menit
Metode : Kooperatif dan Penugasan
A.
Standar
Kompetensi :
1. Memahami penggolongan makhluk hidup dan ciri-cirinya
B.
Kompetensi
Dasar :
1.1
Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
C.
Tujuan
Pembelajaran** :
o Mengidentifikasi
persamaan hewan dan
tumbuhan.
o Menggolongkan
hewan dan tumbuhan berdasarkan persamaan ciri-cirinya.
&
Karakter siswa yang
diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa
hormat dan perhatian
( respect
), Tekun ( diligence ) , Tanggung
jawab
( responsibility
) Dan Ketelitian ( carefulness)
D.
Materi
Essensial
Penggolongan
Hewan
o Penggolongan
hewan berdasarkan tempat hidupnya
o Penggolongan
hewan berdasarkan jenis makanannya
o Penggolongan
hewan berdasarkan penutup tubuhnya
o Penggolongan
hewan berdasarkan jumlah kakinya
o Penggolongan
hewan berdasarkan cara geraknya
E.
Media
Belajar
o
Buku SAINS SD Relevan Kelas III
o
Poster atau gambar-gambar binatang
o
Kebun
sekolah
F.
Rincian
Kegiatan Pembelajaran Siswa
·
Memberi
salam dan berdoa
·
Motivasi
Ø
Menanyakan
kabar kepada semua siswa
Ø
Menceritakan
hal-hal ringan yang berhubungan dengan pelajaran yang akan diajarkan.
Ø
Memberikan
semangat untuk mencapai keberhasilan kepada siswa.
Ø
Mengajak
siswa bertanya jawab tentang kegiatan pagi hari sejak bangun pagi sampai anak
berangkat ke sekolah.
Ø
Mendorong
siswa menjadi pembelajar yang mandiri.
·
Apresiasi
·
Mengulang
materi pertemuan sebelumnya dan membacakan indikator
|
(5 menit)
|
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
F Guru meminta siswa untuk mengamati dan
mendiskusikan tentang materi yang diberikan.
F Guru membagi siswa menjadi 7
kelompok yang masing-masing kelompok beranggotakan 5 orang.
F Setiap
kelompok diberikan lembar kegiatan dan lembar kerja untuk mengamati hewan
berdasarkan tempat hidupnya, makanannya, dan penutup tubuhnya dilingkungan
sekitar sekolah (kebun sekolah).
F Guru memantau siswa secara
berkelompok menuliskan hasil pengamantannya dan mengarahkan kelompok yang
mengalami kesulitan.
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
F Setelah selesai mengamati, siswa masuk kelas dan
siswa secara berkelompok mempresentasikan hasil pengalamannya.
F Setelah kegiatan kelompok dan pengamatan selesai,
siswa di tes secara individu dan hasil tes itu akan mempengaruhi skor
kelompok (kuis). Masing-masing siswa menyumbangkan skor untuk kelompok sesuai
dengan kemajuan yang dicapai dalam tes, dibandingkan dengan skor dasar yang
dimiliki siswa.
F Setelah
skor tes ditentukan dan skor kelompok sudah dihitung, maka guru memberikan
penghargaan bagi kelompok yang unggul.
& Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi :
F
Guru mencatat dan melaporkan hasil evaluasi.
Nilai siswa ditentukan oleh nilai individ
u
yang diperoleh waktu kuis.
F
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui siswa.
F
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
Dalam
kegiatan penutup
:
F Guru menyimpulkan hasil
pengamatan yang telah dilakukan.
F Guru membimbing siswa untuk
merangkum mata pelajaran yang baru saja dipelajari.
|
(50 menit)
|
(5 menit)
|
|
F
|
G.
Penilaian:
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
o
Menyebutkan
nama hewan sesuai dengan penggolongannya
o Menyebutkan ciri-ciri hewan
sesuai dengan penggolongannya
|
Tugas Individu dan Kelompok
|
Laporan dan
Unjuk kerja
|
o Sebutkan nama hewan sesuai dengan
penggolongannya !
o Sebutkan ciri-ciri hewan sesuai
dengan penggolongannya !
|
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
& Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
*
sebagian besar benar
*
sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
& Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
& LEMBAR PENILAIAN
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
|
CATATAN :
@ Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal
) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat
penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............,
......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru
Mapel IPA
.................................. ..................................
NIP : NIP
:
Langganan:
Postingan (Atom)