Aku Pelangimu !!

Rabu, 23 Juli 2014

Puisi Untuk Para Wanita




Ini lah Wanita
Karya : Desy Puurnama


Wanita..
Dia lah sesosok makhluk ciptaan Tuhan yang diciptakan dengan begitu indah..
Keindahan yang ia miliki bukan hanya dari paras ayunya..
Namun keindahan akhlak yang memancar merona di seluruh tubuhnya..
Wanita..
Dia lah sesosok makhluk ciptaan Tuhan yang begitu lembut..
Kelembutan hatinya melebihi kain sutra..
Namun tetap tegar dalam menghadapi setiap cobaan dalam hidupnya..
Wanita..
Dia lah sesosok insan yang tetap tersenyum walaupun keadaan hidup sulit untuk ia pahami..
Selalu ada keceriaan, canda, dan tawa yang ia hadirkan walau kadang luka menggores hatinya..
Wanita..
Dia lah insan Tuhan yang pantang menyerah menghadapi getirnya kehidupan..
Selalu ada semangat yang ia pancarkan walau dengan menitikkan airmata..
Wanita..
Ada lah insan Tuhan yang sulit untuk di tebak..
Ia meminta mu sabar, namun terkadang ia jenuh dengan kesabaran mu..
Ia meminta mu menyibukkan diri, namun terkadang marah bila engkau terlalu sibuk..
Ia meminta mu untuk memanjakannya, namun terkadang ia tak mau di anggap manja..
Wahai pria..
Ini lah wanita dengan segala kekurangannya..
Ini lah wanita dengan segala keluh kesahnya..
Ini lah wanita dengan segala sifatnya..
Ini lah wanita dengan sgala sikapnya..
Maafkan lah kami bila semua kekurangan ini menjadi suatu hal yang menyebalkan..

Selasa, 22 Juli 2014

Puisi Cinta Bertepuk Sebelah Tangan




Cinta Bertepuk Sebelah Tangan
Karya : Desy Purnama


Perasaan ini selau hadir dalam hati..
Cinta ini selalu menghias hati kecil ku..
Bayang-bayangmu selalu menari menggoda di otakku..
Saat-saat bersama selalu melintas di mataku..
Kamu adalah sesuatu yang sulit diungkapkan dengan kata-kata..
Namun sangat membekas di jiwa..
Kamu adalah ciptaan Tuhan yang indah dan penuh pesona..
Namun sangat sulit untuk ku gapai..
Kamu dan kamu..
Aku sedih mengingat mu..
Aku sakit mengenang mu..
Selama ini aku tertatih menunggu mu..
Selama ini aku tergopoh-gopoh mengejar mu..
Bahkan semua hal telah rela ku korbankan untuk mu..
Dimana perasaan mu wahai pria berbaju hitam ?
Kenapa begitu sulitnya menaklukkan hati mu ?
Mengapa begitu sulit membuatmu mencintai ku ?
Tak tau kah kamu di setiap doa ku kepada Tuhan, selalu ku selipkan harapan bersama mu..
Ku selipkan doa untuk keselamatan dan kebahagian mu..
Ini lah rasanya cinta bertepuk tangan..
Begitu sakit dan menikam..
Dalam gelapnya hati, ku haturkan segenap pengharapan masa depan..
Semoga kebahagian selalu menyertaimu, meski nantinya bukan aku yang membuatmu bahagia..

Senin, 21 Juli 2014

Dia


Kisah ini dimulai dari 10 tahun yang lalu dimana aku dan dia masih berada di sekolah dasar. Ya, dia itu kakak kelas ku sekaligus tetangga yang membuatku merasakan indahnya cinta pertama. Mungkin terdengar konyol bila diungkapkan namun ini lah kenyataannya, gadis usia 10 tahun jatuh cinta dengan seorang pria yang umurnya lebih tua satu tahun darinya. Saat itu pandanganku terhadapnya adalah sesosok pria yang tampan, baik, humoris, dan mempesona. Dia selalu bisa membuatku tersenyum dan tertawa dengan semua tingkahnya, pintar di bidang agama, dan dewasa. Dia adalah seorang pria yang perfect dimataku. Dan percaya atau tidak, perasaan itu masih ada sampai saat ini, saat umur ku menginjak 21 tahun.

Empat bulan yang lalu, aku menjalin suatu hubungan dengannya. Ya, walaupun hanya sebuah hubungan tanpa status namun aku amat bahagia. Dia mampu membuat ku melayang dengan segala pesona yang ia miliki. Sungguh ini adalah sebuah mimpi yang jadi kenyataan dimana selama ini aku memujanya, mengharapkannya, dan menginginkannya lebih dari seorang teman tercapai. 
Namun ada satu hal yang mengganjal dihati ku, apakah ia benar tulus menyayangi ku seperti aku sabar menunggunya selama ini ? Pertanyaan ini selalu hadir dalam hati ku, apalagi bila ku lihat sikapnya kepada ku yang hanya menginginkan ku disaat dia memerlukakn. Entah lah ? Yang pastinya saaat ini aku akan memberikan semua hal yang terbaik untuknya walaupun dilema kadangkala menghampiri. 
 For my Zeus.
I love you. I miss you. Aku ingin kamu tau kalau aku sayang kamu. Aku mengharapkan kamu memiliki rasa yang sama. Hilangkan obsesimu terhadap wanita itu. Lihat aku disini yang selama ini telah tulus menunggumu dengan segala ketertatihan ku.

Kamis, 17 Juli 2014

Tugas Pak Asep



KUMPULAN CURHAT
Masalah Pertama
Si “ I ” sedang mengalami musibah. Motor yang baru dikreditnya 5 bulan yang lalu rusak berat akibat temannya si “ J ” meminjamnya dan dalam perjalanan si “ J “ ini mengalami kecelakaan. Si “ I “ bingung ia harus bagaimana. Ia ingin meminta ganti rugi kepada temannya namun ia tidak sampai hati karena kondisi ekonomi temannya itu juga sangat pas-pasan.
Solusinya :
Saya mencoba untuk menggali lebih dalam tentang kejadian itu. Setelah digali, ternyata temannya itu tanpa sengaja melintasi daerah bali (balapan liar) yang memang daerah seperti itu rawan kecelakaan. Saya pun tidak bisa menyalahkan siapa-siapa karena itu musibah. Kemudian saya dan si “ I “ ini menemukan jalan keluar dari permasalahan ini. Akhirnya si “ I “ berniat untuk mengurus asuransi yang memang sudah terdaftar pada saat ia mengkredit motor tersebut. Namun jika asuransi itu tidak dapat dicairkan, maka ia berniat mengembalikan motor itu kedealer dan menanbung kembali untuk membeli motor baru.
Masalah kedua
Si “ M “ sedang bingung. Sebentar lagi ujian tapi SPP kuliah belum dibayar. Jika si “ M “ tidak membayar SPP dalam jangka 2 hari, maka ia tidak dapat mengikuti ujian, sedangkan  ia tidak mempunyai penghasilan dan orangtuanya pun tidak mempunyai uang saat ini.
Solusinya :
Saya menyarankan kepadanya untuk meminta dispensasi kepada pihak kampus. Namun dia mengatakan bahwa itu merupakan peraturan kampus dan tidak dapat didispensasi karena sudah pada batas maksimal pembayaran SPP. Kemudian ia mengemukakan kepada saya bahwa ada teman yang menawarkan pinjaman uang kepadanya, tapi ia malu. Di situasai yang seperti itu, saya pun meyakinkan kepadanya bahwa meminjam itu boleh asal dikembalikan dan tidak perlu malu karena ini juga menyangkut kuliahnya.
Masalah ketiga
Si “ A “ sedang bingung menghadapi ibunya yang mengalami sakit jantung. Ibunya ini tidak mau dibawa kerumah sakit dengan alasan  takut dan trauma dulu saat suami beliau mengidap penyakit yang sama dibawa kerumah sakit dan pada saat disuntik oleh dokter, suami beliau itu meninggal.
Solusinya :
Saya menyarankan kepada si “ A “ untuk membujuk ibunya agar mau dibawa kerumah sakit dengan memberi penjelasan bahwa penyakit seperti itu harus segera ditangani oleh ahli medis agar tidak bertambah parah. Dan si “ A “ juga harus bisa mengubah pola pikir ibunya bahwa kejadian yang terjadi pada suami beliau di masa lalu itu bukan karena disuntik dokter tapi karena kehendak Tuhan Yang Maha Esa.
Masalah keempat
Si “ D” sedang cemas. Ia mempunyai seorang pacar yang ia cintai bernama “ E “. Si “ E “ adalah peremuan yang berparas biasa-biasa saja dalam pandangan orangtua si “ D “ dan juga ia termasuk keluarga yang sederhana. Sedangkan si “ D “ termasuk golongan keluarga menengah keatas dan mempunyai pekerjaan sebagai konsultan. Si “ D “  berniat untuk serius dengan wanita pujaannya itu, namun orangtuanya tidak merestui dengan alasan si “ E “ tidak sebanding dengan anaknya si “ D “.
Solusinya :
Saya mengajak si “ D “ untuk membuat atau menentukan norma/patokan mengenai hal-hal yang kiranya menjadi landasan dalam hidupnya. Saya mengajak si “ D “ untuk membuat perbandingan dengam melihat keuntungan dan kerugiannya. Kemudian saya mengarahkan si “ D “ untuk membicarakan hal tersebut kepada orangtuanya secara baik-baik agar orangtuanya yakin dan terbuka hatinya untuk merestui hubungan mereka berdua.
Masalah kelima
Si “ D “ bingung menghadapi pacarnya yang bernama “ A “. Di satu sisi ia sangat menyayangi pacarnya tersebut, namun di sisi lain si “ D “ merasa tertekan dengan sikap dan sifat  “ A “ yang sering memaksakan kehendaknya sendiri tanpa mendengarkan si “ D “.
Solusinya :
Saya menyarankan kepada si “ D “ untuk mencoba menjelaskan kepada pacarnya tersebut bahwa ia tidak suka dipaksa dan minta lah kepada si “ A “ untuk menghargainya sebagai mana adanya serta berilah pandangan-pandangan positif  yang akan mengubah pola pikir pacarnya tersebut.

Masalah keenam
Ibu “ S “ sering mengalami perlakuan tidak menyenangkan dari suaminya Bapak “ T “. Bapak “ T “ sering mencaci bahkan memukuli Ibu “ S “ hanya karena masalah sepele. Ibu “ S “ tidak kuat hidup dalam ketertekanan.
Solusinya :
·           Melakukan instropeksi diri dan mediasi dalam rangka penenangan diri.
·           Menghadap kedua belah pihak keluarga dan membicarakan jalan penyelesaian yang terbaik serta membuat perjanjian tanpa merugikan atau menguntungkan pihak mana pun.


Masalah ketujuh
Si “ F “ sedang cemas dan bingung. Pacarnya salah paham saat melihat si “ F “ berjalan dengan seorang laki-laki. Pacarnya mengira laki-laki itu adalah pacar barunya si “ F “, padahal itu adalah sepupu si “ F “ yang baru dating dari luar kota. Si “ F “ pun mencoba menjelaskn kepada pacarnya tersebut namun HP-nya di nonaktifkan dan saat ditemui dirumah, pacarnya itu tidak ada.
Solusinya :
Saya menyarankan untuk mendinginkan suasana dlu, baru kemudian si “ F “ ini menjelaskan kejadian yamg sesungguhnya bhwa laki-laki yang bersamanya itu bukan pacar barunya tapi sepupunya yang baru dating.

Belajar dan Pembelajaran



  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah                         :   SD
Mata Pelajaran            :   Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester            :   III / 1
Materi Pokok               :   Ciri-ciri dan Kebutuhan Makhluk Hidup
 Waktu                         :   2 x 35 menit
Metode                         :   Kooperatif dan Penugasan


A.    Standar Kompetensi       :
1. Memahami penggolongan makhluk hidup dan ciri-cirinya

B.     Kompetensi Dasar          :
1.1   Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

C.    Tujuan Pembelajaran** :
o   Mengidentifikasi persamaan hewan dan tumbuhan.
o   Menggolongkan hewan dan tumbuhan berdasarkan persamaan ciri-cirinya.

& Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian
( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab
( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

D.    Materi Essensial
Penggolongan Hewan
o   Penggolongan hewan berdasarkan tempat hidupnya
o   Penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya
o   Penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya
o   Penggolongan hewan berdasarkan jumlah kakinya
o   Penggolongan hewan berdasarkan cara geraknya

E.     Media Belajar
o   Buku SAINS SD Relevan Kelas III
o   Poster atau gambar-gambar binatang
o   Kebun sekolah

F.     Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
  1. Pendahuluan
·      Memberi salam dan berdoa
·      Motivasi
Ø  Menanyakan kabar kepada semua siswa
Ø  Menceritakan hal-hal ringan yang berhubungan dengan pelajaran yang akan diajarkan.
Ø  Memberikan semangat untuk mencapai keberhasilan kepada siswa.
Ø  Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan pagi hari sejak bangun pagi sampai anak berangkat ke sekolah.
Ø  Mendorong siswa menjadi pembelajar yang mandiri.
·      Apresiasi
·      Mengulang materi pertemuan sebelumnya dan membacakan indikator


(5 menit)
  1. Kegiatan Inti
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
F Guru meminta siswa untuk mengamati dan mendiskusikan tentang materi yang diberikan.
F Guru membagi siswa menjadi 7 kelompok yang masing-masing kelompok beranggotakan 5 orang.
F Setiap kelompok diberikan lembar kegiatan dan lembar kerja untuk mengamati hewan berdasarkan tempat hidupnya, makanannya, dan penutup tubuhnya dilingkungan sekitar sekolah (kebun sekolah).
F Guru memantau siswa secara berkelompok menuliskan hasil pengamantannya dan mengarahkan kelompok yang mengalami kesulitan.
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
F Setelah selesai mengamati, siswa masuk kelas dan siswa secara berkelompok mempresentasikan hasil pengalamannya.
F Setelah kegiatan kelompok dan pengamatan selesai, siswa di tes secara individu dan hasil tes itu akan mempengaruhi skor kelompok (kuis). Masing-masing siswa menyumbangkan skor untuk kelompok sesuai dengan kemajuan yang dicapai dalam tes, dibandingkan dengan skor dasar yang dimiliki siswa.
F  Setelah skor tes ditentukan dan skor kelompok sudah dihitung, maka guru memberikan penghargaan bagi kelompok yang unggul.
& Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi :
F  Guru mencatat dan melaporkan hasil evaluasi. Nilai siswa ditentukan oleh nilai individ                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        u yang diperoleh waktu kuis.
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan.


  1.  Kegiatan Penutup
      Dalam kegiatan penutup :
F Guru menyimpulkan hasil pengamatan yang telah dilakukan.
F Guru membimbing siswa untuk merangkum mata pelajaran yang baru saja dipelajari.


(50 menit)
































(5 menit)
  1. Pekerjaan Rumah
F  



G.    Penilaian:
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
o   Menyebutkan nama hewan sesuai dengan penggolongannya

o  Menyebutkan ciri-ciri hewan sesuai dengan penggolongannya

Tugas Individu dan Kelompok



Laporan dan
Unjuk kerja






o  Sebutkan nama hewan sesuai dengan penggolongannya !


o  Sebutkan ciri-ciri hewan sesuai dengan penggolongannya !

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      
&  Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1

&  Performansi
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.



2.



3.
Pengetahuan



Praktek



Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

* aktif  Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1

4
2
1

4
2
1

&   LEMBAR PENILAIAN
No
Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan
Praktek
Sikap
1.
2.
3.
4.
5.







   CATATAN :
@   Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

                                                                                        ............, ......................20 ...
Mengetahui                                                                             
  Kepala Sekolah                                                   Guru Mapel IPA



  ..................................                                            ..................................
  NIP :                                                                     NIP :